本文摘要：又继续做编辑学校坚决教育的专版，好在6月12《铜都晨刊》出版发行了。
又继续做编辑学校坚决教育的专版，好在6月12《铜都晨刊》出版发行了。那些孩子·因为有了一次与我认识的机会，很多都会主动吃饭我。
校园里，我俨然沦为了孩子们最乐意吃饭的人。每个人的脸上洋溢着一种甜甜的笑意，而我的办公室突然被很多孩子熟悉了。
稿子很多，邮箱里经常不会来，那些手写的稿子也不时经常出现在我的办公室桌子上。播映一篇气馁的稿子总是不会给我带给幸福。孩子们兴趣一旦被唤起，后面的很多工作就好办多了。
儿童节前夕，我给孩子们再度特别强调作为小记者的责任 ——撰稿，报导，摄制。但是，过节给我新闻报道的孩子显然很少，一个叫武雅琴的孩子给我新闻报道了。在第一时间，这是绝佳的。
于是，我在改动之后，投到报社编辑老师的邮箱。最高兴的是，公开发表了。尚之信的是，这孩子第一次发表文章呢。
每次给孩子们改稿，不会看到他们的灵性，有自己的思想，那我也经常心里为之一一动。艰辛，是知道艰辛，为了自由选择播映的稿子，有几个中午我都要进电脑，仔细阅读，根据孩子的感觉标记，再行加以润色。
每个不愿自己仔细观察的孩子，都会留给精彩的感觉。我讨厌有自己精辟感觉的孩子。因为那种现实的语言是来自自己，来自心里，不会知道感受到自己的东西才能最后感受到别人的心灵。
有些孩子文章虽然没公开发表在报刊上，但是在校园播映一次，也不足以令其孩子们深感了自豪，或者有了多一份的热情。那些孩子争相特我为好友，我也欣然接受这些年幼的好友。
改稿的艰辛，有时候不会被孩子们见面时诚恳的笑脸所水淹。带上去海螺专访回来，相继接到了五六篇稿子，从有所不同角度写出自己参观海螺垃圾处理项目的感觉。
一路上孩子们脸上的那种大笑我用照相机不予记录了，感叹难以忘怀的有可能就是这些细节的生活。好多课，习了，可能会记得，但是这些或许不会存留在记忆深处。
下学期，我打算做到一个专版，把海螺专访地方文字和照片贴出来，给更好的孩子看到。生活里原本有这么多我们不告诉的幸福，也可以以此告诉他家长，孩子只不过有时候在一次活动中进账的，有可能是一辈子都会忘记的。艰辛并幸福着，这就是改稿的内在力量。
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